Inte mycket skrivet men full fart ändå!

Ja, nu var det ett tag sedan vi skrev. Man skulle kunna tro att det inte händer någonting på förskolan eftersom ingenting skrivit på länge, men så är inte fallet. Det är snarare tvärtom. Det arbetas för fullt med olika projekt i huset. Vårt övergripande tema på förskolan är SAGOR. Utifrån detta tema arbetar sedan de olika hemvisterna med olika projekt utifrån barngruppens intressen och nyfikenhet.

Med de äldsta barnen på förskolan arbetar vi just nu med bokskapande. Väldigt spännande både för oss pedagoger och för barnen. Samtidigt som vi arbetar med dessa projekt i huset, så är vi även med i ett utvecklingsprojekt där pedagogisk dokumentation ligger i fokus. Detta medför förstås att våra projekt samt utvecklingsprojekt flätas samman och ger varandra mening. Utan den ena skulle inte den andra kunna fortskrida.

Den pedagogiska dokumentationen leder oss framåt i våra projekt, och den utmanar oss i vårt reflekterande och dokumenterande. Genom att verkligen anstränga sig för att samla råmaterial (3-spaltobservationer, bilder, ljudupptagningar, anteckningar osv) och sedan se till att ha dessa till grund i reflekterandet med kollegor kan vi synliggöra barnens läroprocesser och sedan utmana dem vidare.

Vi har upptäckt att vi måste arbeta mer aktivt med att återkoppla till barnen och reflektera med dem. För att göra det har vi försökt att ha projektmöten i små grupper med de äldsta barnen.
Efter att ha haft ett möte med en grupp insåg vi snabbt att konkret material var av stor vikt för att mötet skulle bli givande. Vid nästa tillfälle togs bilder med samt observation från verksamheten lästes upp. Detta medförde att barnen hade lättare att återkoppla till det de tidigare gjort samt reflektera kring det.
Vi måste bli bättre på att reflektera med barnen oftare och i olika situationer. Ofta görs detta redan på samlingar, men i stora samlingar med 20 barn närvarande är det inte så givande. Man kan inte förvänta sig att alla ska vara intresserade av det just där och då! Hur reflekterar ni andra som arbetar på förskolor med era barn? Hur gör ni dem delaktiga i dokumenterandet?

Nu har vi kommit en bra bit på vägen med vårt bokskapande. Flera av barnen är redan klara. De har skrivit på datorn samt skapat bilder. Nu ska dessa skickas in för tryck. Spännande! Samtidigt som vi följer barnens process, dokumenterar och vägleder dem framåt, skriver vi en egen bok om processen. Dels vår egen, men även barnens. I denna bok skriver vi om våra toppar och dalar, hur vi utmanat barnen vidare när de kört fast, hur vi fångat de barn som varit hämmade inför projektet osv. Allt hoppas vi kunna få med!

Här har vi lite härliga exempel på hur barnen har arbetat med sitt bokskapande. Många har skrivit sin berättelse på datorer och parallellt arbetat med bilder, även tredimensionella, till boken. När allt material är klart har de fått sitta en och en med en pedagog. Då har de arbetat med layout samt omslag till boken.
Att kunna sitta ensam med en pedagog har varit enormt givande för alla. Vi är så glada att det är möjligt på förskolan, för senare när man börjar skolan kan det vara svårare. Vi måste ta tillfället i akt oftare medan vi kan!

Det var allt för idag!